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師資介紹
 
王國華   Kuo-Hua Wang
 *王國華 Kuo-Hua Wang

專任教授 (Professor)

聯絡地址: 500 彰化市進德路一號 國立彰化師範大學 科學教育研究所
Email: sukhua@cc.ncue.edu.tw
Tel: 04-723-2105 ext. 3113
 
求學經歷  
經歷:
2006-目前 國立彰化師範大學科學教育研究所專任教授
2010-2012 兼任國立彰化師範大學數位學習中心主任
2006-2009 兼任國立彰化師範大學師資培育中心主任
1991-2006 國立彰化師範大學科學教育研究所副教授
1995-1999 國立彰化師範大學科學教育研究所所長
1993-1994 國立彰化師範大學理學院院長秘書
1982-1987 私立弘光護理專科學校講師

學歷:
美國匹茲堡大學科教博士
國立清華大學理學碩士
台灣省立教育學院學士

教授課程
電腦在科學教育的應用
數理認知教學策略
數理科測驗與評量

研究領域
科學教育
學習策略
師資培育
E-Learning
科教評量


榮譽與獎項
國立彰化師範大學傑出教學獎(2015)
國科會「獎勵特殊優秀人才」(2012~2014)
國立彰化師範大學傑出服務獎(2010)
科技部年度優良研究成果獎(2009)
教育部課程規劃與實施類典範獎(2006)
國立彰化師範大學傑出研究獎(2005)



專書與論文發表

近五年期刊發表

1.   楊景盛、董曜瑜、陳秀溶、王國華(2017.12)社會性科學議題情境下論證式探究教學與課程對七年級學生科學學習成就、論證能力和科學素養之影響科學教育學刊,25 (S) 485-500(TSSCI)

2.  Ge, Y.-P., Unsworth, L., Wang, K.-H., & Chang, H.-P. (2017,7). What images reveal: A comparative study of science images between Australian and Taiwanese junior high school textbooks. Research In Science Education. 39(5), 605-625. (SSCI) DOI: 10.1080/09500693.2017.1297549.

3.   Ge, Y.-P., Unsworth, L., & Wang, K.-H. (2017,3). The effect of explicit visual cues in reading biological diagrams. International Journal of Science Education. 39(5), 605-625. (SSCI) DOI: 10.1080/09500693.2017.1297549.

4.   陳秀溶、王國華、蔡顯麞(2016,6)。配合評量標準進行九年級自然科反向課程教學設計--以「力矩與轉動」單元為例。科學教育月刊38938-43

5.   陳秀溶、王國華、蔡顯麞(2017,6)。國中自然課程整合「負片後像」與「光的三原色」之探究教學設計。科學教育月刊39928-35

6.   陳秀溶  王國華 蔡顯麞、 鄧又仁(2015,11)。運用論證導向探究式教學模組於七年級自然科教學設計~「是否興建國光石化」議題。科學教育月刊38439-49

7.   鍾昌宏、王國華 (2015,6)。別被影片綁架了-逆向的翻轉教室課程設計。中等教育季刊,66(2) 69-87

8.      Ho, H. C., & Wang, K. H. (2015,5). Using mobile video conferencing for coteaching in high school science classes. International Journal of Scientific Research and Innovative Technology, 2(5), 68-77.

9.   Lin, S.-F., Chen, J.-Y., Shih, K.-Y., Wang, K.-H.*, Chang, H.-P.(2015,2). Science teachers’ perceptions of nanotechnology teaching and professional development: A survey study in Taiwan. Nanotechnology Reviews, 4(1), 71-80. DOI: 10.1515/ntrev-2014-0019

10.  楊秀停、王國華 (2014,12)。探討DCI教學模式對學生學習科學概念及科學解釋的成效。科學教育研究與發展季刊,681-24

11.  Yang, H. T., & Wang, K.H. (2014,8). A teaching model for scaffolding 4th grade students’ scientific explanation writing. Research in Science Education. 44(4), 531-548. (SSCI)

12.  鍾昌宏、王國華 (2014,7)。國民中學學生接受不同電腦模擬融入論證式探究的教學模式之學習成效探討—以遺傳單元為例。數位學習科技期刊,6(3)19-40

13.  蓋允萍、鍾昌宏、王國華、張惠博、Len Unsworth (2014,6)。以視覺設計文法比較臺澳科學教科書圖像-以七年級生物分類單元為例。科學教育學刊22(2)109-134(TSSCI)

14.  林淑梤、王國華、張惠博、王淑卿(2014,6)。奈米科技教學模組的發展及融入現有中學科學課程。物理教育學刊,15(1)25-32



其他資訊

期刊編輯及審稿經驗

科學教育學刊 總編輯 (2015-2016)

Computers & Education  審稿(2011)

International Journal of Science Education 審稿(2008~2010)

師資培育與教師專業發展期刊 副總編輯(2009)

科學教育發展季刊  審稿(2009~)

資訊管理學報  審稿(2009)

師資培育與教師專業發展期刊 編輯委員(2008)

科學教育學刊  審稿(2008~)

師大學報      審稿(2008)

近年國科會研究計畫 

擔任主持人

計畫名稱: 協助科學教師進行教學專業成長提升學生協同問題解決能力(2015-2017)

計畫名稱:發展以實務知識為基礎的教學媒材以促進教師專業成長及學生學習成效之研究-協助國中生物教師發展以實務知識為基礎之教學媒材並促進其專業成長-以論證探究教學為例(2011-2014)

計畫名稱:區塊研究:以學習者為中心的中小學數理教師專業成長之研究-建構遠距視訊系統促進夥伴學校中學科學教師專業成長及其成效評估(2008-2011)

計畫名稱:高瞻計畫(台中一中)-子計畫三:課程評鑑研究(2007-2010)

計畫名稱: 2010數理資優教育與師資培育國際研討會(2009-2010)

擔任共同主持人

計畫名稱:發展以實務知識為基礎的教學媒材以促進教師專業成長及學生學習成效之研究(2011-2012)

計畫名稱:發展適用科學學習之數位遊戲及評估其效益-以「消化戰機」與「內分泌勇者」認真遊戲模組為例(2011-2012)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-子計畫一:將奈米科技融入中學科學課程的師資培育計畫(2011-2012)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-將奈米科技融入中學科學課程的師資培育計畫(2010-2011)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-子計畫八:中學師資培育計畫(2009-2010)

擔任主持人

計畫名稱:發展以實務知識為基礎的教學媒材以促進教師專業成長及學生學習成效之研究-協助國中生物教師發展以實務知識為基礎之教學媒材並促進其專業成長-以論證探究教學為例(2011-2014)

計畫名稱:區塊研究:以學習者為中心的中小學數理教師專業成長之研究-建構遠距視訊系統促進夥伴學校中學科學教師專業成長及其成效評估(2008-2011)

計畫名稱:高瞻計畫(台中一中)-子計畫三:課程評鑑研究(2007-2010)

計畫名稱: 2010數理資優教育與師資培育國際研討會(2009-2010)

擔任共同主持人

計畫名稱:發展以實務知識為基礎的教學媒材以促進教師專業成長及學生學習成效之研究(2011-2012)

計畫名稱:發展適用科學學習之數位遊戲及評估其效益-以「消化戰機」與「內分泌勇者」認真遊戲模組為例(2011-2012)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-子計畫一:將奈米科技融入中學科學課程的師資培育計畫(2011-2012)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-將奈米科技融入中學科學課程的師資培育計畫(2010-2011)

計畫名稱:奈米國家型科技人才培育政策導向計畫-子計畫八:中學師資培育計畫(2009-2010)

 近年教育部研究計畫

計畫名稱:100年度卓越師資培育特色議題計畫」子計畫五-營造實務與務實的職前師資培育(2011)

計畫名稱:教學卓越計畫:子計畫一精緻師資培育(2007-2008)

計畫名稱:重要特色領域人才培育計畫(2007-2008)

計畫名稱: 96年度地方教育輔導計畫(2007)


 
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