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科學教育研究所博士班專門課程開課架構示意圖
最低畢業學分數：34
修業年限：2-7年
下載 碩博士班 九十二學年度課程手冊
(自動解壓縮檔)
壹､核心課程（必修）
| L138 |
L91 |
L126 |
L95 |
| 高等科學教育專論 |
高等科學教育研究法 |
高等科學教育專題討論(一) |
高等科學教育專題討論(二) |
| 3 |
3 |
1 |
1 |
| L103 |
L106 |
M88 |
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| 高等科學教育專題討論(三) |
高等科學教育專題討論(四) |
博士論文 |
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| 1 |
1 |
0 |
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貳､整合課程（選修）
一、研究與評鑑
| L115 |
L127 |
L311 |
L312 |
L121 |
| 高等科學教育專題討論(五) |
高等科學教育專題討論(六) |
高等科學教育專題討論(七) |
高等科學教育專題討論(八) |
博士班獨立研究 |
| 1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
| L196 |
L234 |
B80 |
G54 |
M92 |
| 教育統計 |
高等教育統計 |
質的研究法 |
質的資料分析 |
科教論文寫作 |
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
二、課程與教導
| L111 |
L165 |
L210 |
L112 |
L207 |
L117 |
| 統整科學(一) |
統整科學(二) |
中小學科學與數學課程研究 |
數學教育(一) |
數學教育(二) |
數理教學原理與策略 |
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| K51 |
L139 |
K101 |
L129 |
L200 |
L131 |
| 電腦在科學教育上的應用 |
教育工學 |
數理科電腦輔助教學設計 |
科學教育視導與評鑑 |
科學、技學與社會 |
科教歷史與原理 |
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| L119 |
L114 |
D50 |
M76 |
L241 |
|
| 當代科教思潮 |
科教研究在教學上的應用 |
數理資優教育專論 |
科學活動設計 |
遠距教學專論 |
|
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
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三、基礎教育
| M28 |
L110 |
L142 |
L239 |
L141 |
| 科學/數學歷史與哲學 |
數理認知心理學 |
科學教育行政 |
數理認知策略 |
批判思考 |
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| L234 |
L255 |
L352 |
A18 |
|
| 數理教學心理學 |
數理價值教學研究 |
科學與人文對話 |
社會心理學 |
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| 3 |
3 |
3 |
3 |
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四、數理專門課程
| F671 |
E671 |
G22 |
D231 |
D228 |
| 基礎生物 |
基礎物理 |
基礎化學 |
基礎數學 |
數學結構 |
| 3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| D136 |
D247 |
備註：
1、有關數理專門科目之選修，除本所所所列科目外，也可選修數學、物理、化學、生物、資工、資管六系所開研究所層次之科目。下載數理專門課程表
2、科目有列(一)、(二)者，可單獨選修一學期。
3、部份同學(如師院生)可視自己興趣與專長，跨組選修。 |
| 幾何通論 |
數學方法 |
| 3 |
3 |
參､教育學程
| L166 |
K90 |
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| 課程設計 |
電腦與教學 |
人際關係 |
科學教育概論 |
| 2 |
2 |
2 |
2 |
說明：
1.第一、二學年以修完本所規定之最低畢業學分數為原則。
2.第三學年以後，每學期至少須選修一門科目。
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